5月23日，由霍山县教师学习与资源中心主办的2024年春学期“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”初中数学教师全员培训在霍山文峰学校举行，全县156名初中数学教师参加了研训。

　　上午，第一节示范课是霍山文峰学校左太平老师执教的七年级数学下册《分式方程》（第2课时）。左老师从回顾一元一次方程的解题步骤入手，首先明确本节课的学习目标，接下来让学生在具体的问题情境中抽象出分式方程，体验解题过程，让学生在合作学习、展示交流的过程中掌握解决实际问题的方法步骤。课堂上学生讨论激烈，回答踊跃，取得了良好的教学效果。

　　第二节示范课是霍山二中钱洁老师执教的七年级数学下册《相交线课时）。钱老师由大别山红色区域中心纪念馆引入新课，引导学生研究图像，观察归纳，形成概念。教学中同时将社会主义先进文化、革命文化等主题教育内容有机融入课堂数学，让学生在解决问题的过程中，感受数学在生活中的应用价值，达到了突出素养本位、聚集学科育人的教学效果。

　　说课评课环节，由县委教育工委委员宋永年主持。两位执教老师进行了说课，他们分别从教学内容、教学目标、教学重难点、教学策略等方面阐述了自己的设计思路和理念。

　　东城中心学校副校长吴中品、单龙寺中心学校金先宏老师分别对两节示范课进行了评议。认为两位教师教学基本功扎实、教学设计合理、教学方法多样，注重数学思想方法和跨学科知识的渗透，师生互动顺畅融洽，实现了数学学科核心素养育人的目标。

　　宋永年作点评总结，并对与会数学老师提出了殷切的期望。希望老师们在今后的课堂教学中抓住本质，紧紧围绕教学目标、方法、设计、效果和评价五个环节，遵循扎实、充实、丰实、平实和真实五个原则，立足数学核心素养，培养学生思维能力，切实提高教育教学质量。

　　下午，宋永年作题为《核心素养导向下的初中数学教学》的专题讲座。他从数学新课标（2022版）、数学核心素养和课堂教学如何跟进等方面展开讲述，围绕理解数学、理解学生、理解教学，重点阐述了如何基于核心素养确立和编写教学目标，以及大单元教学的实施路径。讲座引经据典，深入浅出，紧密联系实际，为老师们今后的教育教学指明了方向。

　　学有所悟，而后笃行。本次研训，让我县初中数学教师更加精准地把握了新课程标准的内涵和课堂教学改革的方向，提高了老师们的理论素养，实现了从“输血”到“造血”的转变——学悟在今昔，蝶变在明朝！