青少年是国家的未来、民族的希望，为引导青少年扣好人生第一粒扣子，潍坊寿光市坚持统筹规划、有效衔接、分层施策原则，积极构建学校、社会、家庭“三位一体”协同育人体系，着力打造“时时、处处、人人”全环境立德树人态圈。

　　当清晨第一缕阳光轻轻洒落，寿光现代明德学校学生陆续踏入校门，此时国歌声在广播响起，刚刚有说有笑的学生不约而同安静止步，面向缓缓升起的五星红旗庄严敬礼。

　　“人无德不立。建校伊始，我们将‘德’字写进校名，核心宗旨就是培养学生的高尚品行。”学校副校长徐翔说，学校构建起“培德正心、培智创新、培体固本、培美修身、培劳强技”为主的“培根”课程体系，并开展主题班会、励志讲座、诚信考试等活动，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。

　　作为全环境立德树人的主阵地，寿光各级各类学校坚持以德立生，以鲜明的校训、校风、教风、学风，强化全员育人责任，开辟课程、文化、活动、管理、实践等全链条育人路径，利用广播站、文化墙、电子屏等媒介宣传社会主义核心价值观，充分发挥教学、运动、校舍等功能区环境育人作用。

　　“一粥一饭，来之不易。”春天，寿光洛城街道悦轩小学师生在学校劳动园种下红薯；金秋，学生又在教师指导下割藤、采挖、搬运……接着洗净晾干，再到食堂烘烤，浓浓的红薯香味弥漫整个校园。“理论+实践”的活动形式更加注重学生的参与感、获得感，进而激发积极性、主动性。寿光市教体局党组成员李洪业说：“我们在实践中培育时代新人，开展大中小学思政课一体化建设系列活动，加强共青团、少先队组织建设，推动法治教育进课堂，并将国防教育融入教育教学，持续赋能全环境立德树人。”

　　浇花浇根，育人育心。一场“525心理健康月”活动在寿光厚德学校举行，“解忧杂货铺”“自我赞美墙”“一起嗨go”等趣味体验区令人眼前一亮，学生三五成群在不同区域轮流体验，现场笑声不断，学生在轻松愉悦的氛围中纾解了压力。

　　近年来，学生心理健康越来越被社会关注，心理健康教育也成为教育部门重点发力的突破点。寿光投资80万元建成投用高标准心理健康教育指导服务中心，联合卫健、高校等组建“医教结合”专家指导团队、“阳光心灵”咨询服务团队两级队伍，开展全覆盖式心理筛查15万人次、线余场，为学生提供了个性化精准服务。

　　晚饭过后，寿光孙家集街道东马疃村村民付晨静匆匆赶往村里的新时代文明实践站上课，记下了四页笔记，回家路上跟邻居聊起了满满的“育儿干货”。

　　这是发生在寿光市家长学校的一幕。2022年5月，由寿光市委、市政府统筹谋划，多部门联合开展的社区家长学校拉开帷幕。“我们组建了以家庭教育指导师、志愿者、驻村干部为主体的讲师团，采取专题报告、诵读学唱、分享交流等形式，讲授优秀传统文化和家庭教育知识，实现了从幼儿园到高中学生家长全覆盖。”据寿光市教体局党组书记、局长张国峰介绍，寿光目前共有家长学校124所，分布于76个村、4个城市居民小区、44个初级中学，在校家社协同育人中发挥了重要作用。

　　傍晚，寿光市直机关幼儿园三位教师骑上“小电驴”向校外驶去，她们要去学生家和家长“拉拉呱”。这次家访活动让老师们期待和准备了好长时间。张文霞在家访记录本上对学生近期表现圈圈画画、加红标注，孙占君和孩子一同跟出差的家长视频交流，纪英杰则是直接进到了学生家的蔬菜大棚里。

　　“自2023年起，我们开展了‘万名教师访万家’活动，创新‘校长引领、级部包靠、教师全员参与’工作机制，每生每学期至少受访1次，每次时长不低于30分钟，并适时回访，真正搭建起家校沟通连心桥。”李洪业说。寿光各级各类学校每年家访超3万次，参与家访的学校教师近万人次。全员参与、环节明晰、协同育人的县域家访工作格局初显。

　　寿光圣都中学的复读生来自全省各地，为了强化家校沟通，学校成立了以级部主任和班主任为主要成员的“连心桥”服务团队，深入济南、泰安、东营、临沂等地，将家长会开到“家门口”，拓宽了家校合作新渠道，让外地家长感受到不一样的寿光教育温度。

　　最美的声音，是家校同频的回响。来自不同班级、不同家庭、不同职业的家长朋友，在寿光鲁清实验学校第二届家长委员会三次会议上，就“弥河环保行”公益活动提出行动方案，为活动顺利举办提供了有力支持。

　　“我们逐步完善市、校、班三级家长委员会网格，家委会成员规范参与学生食堂管理、校服采购、保险购买等环节，策划综合实践和研学活动，宣传科学的育儿方法，实现育人合力最大化。”寿光市教体局家庭教育科负责人卢志军说。

　　“用完的作业本、牛奶盒等属于可回收物，菜梗菜叶、水果皮等属于厨余垃圾……”近日，寿光环卫集团工作人员走进寿光渤海新城实验学校新媒体直播间，讲授垃圾分类知识。

　　作为全环境立德树人的重要载体，寿光充分发挥网络育人赋能作用，营造绿色健康的网络育人环境。建设了数字化平台、开发网络课程、组织线上活动，开展网络道德、网络文明、网络安全、网络法治等教育，引导师生积极参与网络文化创作和网络道德实践。

　　“请进来”和“走出去”并重是寿光全环境立德树人的工作路径，邀请两委员一代表、退役军人、文联艺术家等入校，为学生开展“全学科”指导，开展乡村“复兴少年宫”公益课堂、春苗健康科普校园行、童眼看法院等一系列志愿服务活动，营造全环境立德树人社会智库。

　　“现在开庭！”随着威严庄重的法槌声响起，严肃公正的“审判长”、理性犀利的“原告”、能言善辩的“被告”之间展开了精彩对决。”寿光市人民法院正在开展一场特殊庭审，庭上人员不是法院工作人员，而是来自实验中学的学生。学生们在法官指导下，通过“情景模拟+角色扮演”方式，沉浸式体验“依法治国、法安天下”的深刻内涵。

　　教育是一项系统工程，是学校、家庭、社会共同的责任，寿光在街道、社区、农村设置立德树人社会实践基地，深入挖掘教育资源优势和文化底蕴，指导青少年参与志愿服务、科技体验、家乡研学等活动，沾露珠、接地气，既获得群众赞誉，又教育引导学生勇担社会责任，实现了“双赢”。

　　重阳节，寿光职业教育中心学校组织学生来到敬老院，智慧健康、美容美发、中餐烹饪等专业的学生，拿出各自绝活，为老人测血压、修剪新发型、烹制可口饭菜，青春洋溢的学生和沧桑暮年的老人像祖孙一样亲切交流，温馨有爱的画面令人动容。

　　“我们将从未成年人学习成长的学校环境、家庭环境、社会环境、网络环境、心理健康环境等入手，汇聚各方育人资源，构建校家社网一体、启智润心并重、各级各部门共建的全环境立德树人‘生态圈’，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。”寿光市委常委、宣传部部长、教育工委书记袁义林说。（李军）

　　人民日报社概况关于人民网报社招聘招聘英才广告服务合作加盟供稿服务数据服务网站声明网站律师信息保护联系我们

　　人 民 网 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用