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　　2024-08-30 11:03:04来源：中国衡阳新闻网作者：郭湘蓉 丰景 章晓阳 唐虹

　　衡阳新闻网讯通讯员郭湘蓉丰景章晓阳唐虹报道8月24日至27日，“国培计划（2024）”衡阳市农村初中语文骨干教师能力提升培训第二次线下研修活动在美丽的衡阳市第十五中学举行。衡阳市第十五中学党总支书记肖茂哲、校长刘家彪、副校级督学段中华、首席专家邓水平教授和衡阳市詹薇初中语文名师工作室首席名师詹薇出席开班仪式，衡阳市第十五中学语文组邹维力、唐虹、刘双凤、谢丽君、张媛等老师主持和组织培训活动，主要环节丰富多彩，开班典礼、课程解读、破冰活动、专家讲座、小组展示精彩纷呈，来自全市各地的100余名骨干教师再次怀揣着求知、思索、奋进的信念，积极投身到学习与交流中。

　　24日上午，全体学员仔细聆听了湖南省特级教师黄美凤带来的《任务群视域下的作业与命题设计》精彩讲座，对作业与命题设计有了一个全新的理解和思考。

　　湖南师范大学文学院张良田教授的《初中“语文学习任务群”的认知与教学》讲座详细解读了何为语文学习任务群？它源自何处？具有哪些特点？新课标为什么用它来呈现课程内容、架构课程体系？六大语文学习任务群之间是什么关系？如何让学习任务群在中学语文教学中落地生根？让学员明确了如何整合学习情境、内容、方法、资源，突出学习国家通用语言文字运用的核心目标，提升学生整体语文核心素养。

　　邓水平教授的《文学性阅读与创意表达学习任务群教学的关键问题例析》讲座紧扣文学作品的独特属性和价值，启发学员着力学习任务群理念认识的单元建构、教学实施，并在教学中提炼学习任务群视域下的价值追求，给语文教学开创了新天地。

　　周敏教授的《任务群视域下的教材解读与学习主题目标的确定》讲座指导大家以任务群为逻辑，在学习主题统领下，整合学习内容、学习情境、学习资源、学习方法和学习评价七大要素，让语文教学变得轻松、高效、有趣。

　　詹薇老师在《单元情境任务与学习活动设计》讲座中指出，情境教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需求，并通过学习共同体中成员间的互动、交流，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验从识别目标到提出和达到目标的全过程。单元情境任务与学习活动设计的巧妙之处就在于能有效提升学生自主学习的能力。

　　邓春林校长的《单元教学背景下的学生团队建设与课堂管理》讲座则强调大单元教学模式盛行，但关键在学生团队建设与课堂管理。国培班的老师们纷纷赞叹，一致认为这节课解开了如何在教学中充分发挥学生主体作用和教师主导作用的谜团。

　　刘翠鸿老师的《教育科研论文写作和投稿》讲座更是让大家能在语文领域走得更远。老师们感慨道：“国培给我们补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。”

　　参加本次培训的老师们以充分饱满的热情、高度认真的态度投入到培训中，通过与专家们深度交流，在困惑中不断反思和摸索，不断提升学科教学能力和校本教研指导能力，真正做到了学有所获，并对衡阳市第十五中学雅致的校园文化、清爽的校园环境、严谨的活动组织和贴心的生活服务表示热情的赞扬。

　　本次培训通过专家引领、任务驱动，增强了参训教师的职业理解与认同，提升了语文骨干教师的学科教学能力和校本教研指导能力，必将助力打造语文学科教学骨干团队，示范引领区域校本研修和教师专业发展。

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